教育學博士

科目簡介

必修科目

世界高等教育史 （3學分）

本科目對世界高等教育史進行概述，包括高等教育的目的是什麼及其目的如何隨時間而改變。在本科目中，我們將通過闡述文化、政治、經濟和國際動態如何塑造世界高等教育來研究這一基本問題。高等教育在傳播、發現和保存世界積累的知識方面發揮著作用，它涉及整個社會，為在社會各個方面領導、管理、發現和創新的人做準備。

進階研究方法（3學分）

本科目旨在考察定量和定性研究方法以及它們在教育研究中使用相關的問題。本科目針對研究意圖設計（例如時間序列、層次模型、結構方程模型、因數分析等）、方法和技術（參數和非參數方法）、格式和呈現，以及基於常用統計方法（線性回歸、最大似然、蒙特卡洛類比等）的資料管理和分析進行概述。學生將選擇自己感興趣的研究課題，並設計一個包含文獻綜述和研究方法部分的研究提案。文獻綜述必須證明所提議研究的重要性和獨特貢獻。方法部分必須描述方法以及這些方法將如何推進研究目標。

學習科學與人類發展（3學分）

本科目旨在幫助學生理解理論假設和實踐信念之間的關係，特別是當它們與學習和發展理論的相關性。作為一個不斷發展的學科，學習科學沒有明確的定義，但它是一個跨學科領域，借鑒了人類科學的多種理論視角和研究範式，以理解學習、認知、發展和人類表現相關領域的性質和條件。學習科學家在物質、社會和文化背景下研究認知，其廣泛目標是進行基於實驗室和自然主義的研究。這項研究的目的是提出關於人們如何學習的具有實踐、教學和理論意義的科學主張。從學習科學家的角度來看，任何對教學和學習的研究都必須考慮背景、認知和架構，它們被視為緊密交織在一起。

進階教育技術（3學分）

本科目融合了教育理論和資訊技術方面的進階跨學科研究，以促進和改進學生的技術驅動研究解決方案的能力。 通過調查和確定先進的學習管理系統，著重於探究線上學習，回顧與使用線上學習提高教育成果相關的主要趨勢和問題，並探索評估線上教學的效率、將線上學習作為平臺的有效性的方法，以及學生通過線上學習取得的學習成果。

教育統計學（3學分）

本科目旨在幫助學生在社會和行為科學中使用定量方法進行探究。學生需要學習描述性和推斷性統計的基本概念和程式，並培養在教育研究中理解和應用統計主題的能力。

選修科目

學校財務（3學分）

本科目介紹教育領導者需要掌握預計、管理和分配學校資金的技術。學生將通過研究不同層面的收入來源瞭解教育財政的基本問題。學生還將學習預算編制、預測預算、管理業務運營、資金報告和審計的方法及程式、資助特殊教育的特定問題。

學生事務與發展（3學分）

本科目旨在提供事務理論和實踐的調查和概述，向學生介紹該專業的基本理念，考察高等教育中學生事務職能和管理人員的整合，探索學生事務專業人員在大學校園中扮演的各種角色，並加深對機構文化和專業人員在這些文化中的角色的理解。本科目還概述學者在學生事務實踐中的作用。

教育語言學（3學分）

本科目旨在提供第二語言習得和第二語言教學領域最重要的理論和實踐知識。它涵蓋雙語現象、雙語教育、第一語言的作用、第二語言習得、語言管理、多語語言規劃和政策、語言學習的語言、認知和社會文化方面、社會和教育環境中的多模態話語。

全球化教育中的跨文化溝通（3學分）

隨著全球化、互聯網以及時間和空間的普遍縮小，跨文化互動在人們的日常生活中已成為一種必要。本科目通過在全球背景下討論跨文化教育，旨在幫助提高學生的文化意識和跨文化溝通能力。研討主題包括文化概念、身份、差異、歷史和權力文化、溝通和人際關係、非言語代碼和文化空間的概述，並將研究 21 世紀教室作為一個全球社區的含義以及瞭解另一種文化的過程，從認識、培育和整合教育過程中的變化的角度討論跨文化教育中呈現的挑戰。

專題研習一（3學分）

本科目從多個角度提供對高等教育中經常面臨的實際問題的理解，包括高等教育的概述歷史、教育哲學，以及教育如何與社會正義、全球化、多文化主義和政策相契合。在本科目中，學生預計將立足於他們以前的工作或教學經驗，理解所學的基礎理論和方法。

專題研習二（3學分）

本科目聚焦於教育的核心研究主題，通過參與教育技術、課程和教學法的研究來概述這些相互關聯的問題，包括教育創新和改革、學習科學、教師教育、教學、課程組織、特殊話題、課程與教學高級研討班。

論文

論文（12學分）