2026年5月26日上午，澳門科技大學國際學院與教育發展中心聯合舉辦了澳科大教職員工AI素養提升系列工作坊第四場活動。本場工作坊以「AI如何賦能法學教學——AI場景下作品的界定」為主題，邀請澳科大法學院易在成教授進行專題分享，聚焦AI生成內容的著作權問題，圍繞AI場景下「作品」的法律界定展開討論。
易在成教授在工作坊中分享人工智能助力法學教學
在工作坊中，易在成教授首先指出，人工智能的應用涉及一系列基礎法律問題，包括從數據、算法、算力等層面考量訓練數據的版權風險、算法生成內容的權利歸屬、以及生成內容的侵權風險等。根據著作權相關國際公約以及中國內地和澳門特區的法律法規對獨創性原則的核心要求，目前仍存在創作主體認定模糊、創造性程度判斷標準缺失等問題。易教授指出，在判定作品著作權時，應堅持人類主體資格原則以及獨創性源於人類投入原則。易教授結合法學教學工作及生活中的生動案例，對文字作品、視聽作品、音樂作品、軟件作品等不同類型作品的認定標准進行了分析與說明。
易在成教授在總結中指出，在認定不同類型的作品著作權過程中，需要強化人類獨創貢獻設計，明確創作目標與框架設計、多輪交互與參數調整、融合跨領域知識與情感表達等要素。同時，創作者需要在創作過程中做好證據留存並規范版權登記，履行AI內容標識義務，從而提前防範潛在侵權風險。
