2026年4月，圍繞第七個「國際中文日」的年度主題「中文：點亮多彩夢想」，澳門科技大學國際學院、「一帶一路」葡西語國家與地區中文師資培訓基地、國家語言文字推廣基地（復旦大學）澳門伙伴基地積極響應教育部中外語言交流合作中心及中文聯盟倡議，組織國際漢語教育碩士課程研究生赴澳門多處具代表性的文化場所開展實地考察。學生組成宗教、建築、飲食、藝術與經濟五個探索小組，走入澳門中西文化交匯的真實場景，並將考察成果轉化為國際中文教學設計，在實踐中體會「中文點亮多彩夢想」的深刻意涵。
「國際中文日」活動研究生合影
五個探索小組分別深入所選場所，從宗教信仰、建築空間、日常飲食、藝術傳承及商貿歷史等角度，觀察並記錄澳門多元文化共存的具體面貌。宗教組在媽閣廟與聖老楞佐堂的考察中，留意到這座葡式天主教堂被稱為「風順堂」，以「風調雨順、一帆風順」的本土祈願重新賦予其名，並由此探討外來宗教在澳門落地生根過程中語言與文化身份的相互塑造；建築組比較了盧家大屋與龍環葡韻在空間格局與裝飾風格上的異同，感受在同一城市中兩種建築傳統各具面貌、「和而不同」的城市氣質；飲食組走訪官也街一帶的茶餐廳與咖啡館，關注以傳統中式瓦煲盛裝煮製咖啡的現象，體會澳門飲食文化日常中東西方飲食習慣與器物融為一體的生動縮影；藝術組探訪崗頂劇院與永樂大戲院，體察西方古典藝術與本土粵劇傳統在城市中各安其位、長期並存的文化格局；經濟組則走訪典當業展示館與海事博物館，從典當業展示館招牌上的「蝠鼠吊金錢」圖案，到海事博物館內中葡雙語並陳的展示設計，感受澳門作為中西交匯樞紐的歷史縱深。
學生於考察場所前合照
考察結束後，各小組圍繞實地考察結果進行了文化匯報，呈現出從文化觀察到教學設計的完整思考路徑。學生在分析文化內涵的基礎上，進一步將考察所得轉化為可應用於國際中文課堂的具體教學設計：宗教組圍繞中文地名的歷史內涵探討語言與文化記憶的關係；建築組以「空間與方位詞」、「建築色彩詞匯」與「比較句型」為核心設計語言教學方案；飲食組以真實飲食場景為切入點帶動文化討論；藝術組與經濟組則分別梳理分級核心詞匯、實用句型與口語話題，並設計相應的閱讀與寫作任務。此外，各小組還在考察過程中同步錄製了現場講解視頻，記錄下學生走訪現場、以中文解說文化場所的完整影像，形成可供未來教學使用的真實語料。
學生現場講解視頻畫面
參與活動的學生表示，走入澳門的街巷與場館，對「中文能承載什麼、能傳遞什麼」有了更真切的理解。在這座中西文化長期交融的城市裡，中文不僅是溝通的工具，更是連接歷史、理解文化、傳遞情感的橋梁。能夠借助實地考察，將親身感受到的文化厚度與深度融入未來的課堂設計，讓來自不同背景的學習者也能在中文學習中獲得共鳴與啟發，成為了同學們參與此次活動最深切的收穫。
