2026年5月22日上午，澳門科技大學教育發展中心、教務處及圖書館聯合舉辦了澳科大教職員工AI素養提升系列工作坊第三場活動。本場工作坊以「AI如何賦能醫科教學：教師實用指南」為主題，邀請澳門科技大學醫學院蒙梓棋助理教授進行專題分享，聚焦AI時代醫科教育的前沿進展，探討醫科教師如何從AI工具使用走向教學實踐重構。
蒙梓棋助理教授分享AI如何賦能醫科教學
工作坊伊始，蒙梓棋助理教授指出，當前AI驅動的學習正在重塑教育現場，這也要求教育者迅速掌握如何有效整合AI工具，使其補強而非取代傳統的醫科教學。與此同時，學生已快速適應並廣泛使用ChatGPT與DeepSeek等AI模型，並日益將其應用於科目學習、作業與評量，進一步凸顯醫科教師在教學與評估設計上應對日漸多元的教學挑戰與壓力的必要性。
講座現場
工作坊過程中，蒙梓棋助理教授強調，當前AI在醫科教育中應該主要扮演教師教學助手的角色。例如，教師可以使用AI工具進行課程開發，補充不斷出現的疾病現狀與道德挑戰等內容，亦可用於設計個性化學習材料，以滿足學生的學習需求，並開展常態化的學習成果回顧。蒙教授也指出，在課堂內容生成方面，醫科教師們需要充分關注AI工具的多元產出與個性化特征，並在使用過程中註意信息的真實性、正確性以及可能存在的道德困境。她建議醫科教師可以遵循更安全、更清晰的提示詞框架來生成內容，包括希望AI承擔的角色、任務、受眾群體、使用限制、產出結構以及資源等，並且在使用AI內容的過程中持續進行多步驟、多層次的自我檢查。
蒙梓琪助理教授在總結時指出，AI確實為醫科教育帶來了重要變革，但醫科教師依然需要承擔起專業判斷者的職責，尤其是在臨床教學過程中，不能過度依賴AI工具。講座最後，蒙教授與現場參與者就適用於醫科教育的AI工具選擇及數據存儲等問題展開討論。本次工作坊在熱烈討論中圓滿結束。
